开幕式结束后，州教科所生物教研员王思娟老师率先开展以 “一轮复习课的关键抓手与实践路径” 为核心的专题讲座。通过近期各校听课中出现的问题、剖析具体高考真题的教材溯源，直观呈现 “教学回归教材” 的重要性，精准指出当前一轮复习中存在的过分依赖教辅、教材使用单一、知识体系构建不系统等共性问题，并从显性知识巩固、隐性知识挖掘、教材资源整合等方面，给出了可操作的实践方法，为参会教师优化一轮复习教学提供了清晰指引。

    下午，楚雄师范学院高顺玉博士开展以“教学设计论文写作”专题讲座。高博士以楚雄州民族中学毕然老师的彝族年融合课《佳酿承文脉，同心筑中华》为实例，通过案例拆解与逻辑分析，从教学能力提升、教学创新推动、专业成长促进、自我价值实现四个维度，阐释了教学论文写作对教师专业发展的重要意义，围绕选题准备、大纲设计、创新点挖掘、案例支撑等关键环节，系统讲解了高质量教学论文的撰写路径，让参会教师直观理解如何将教学实践转化为学术成果，极具指导性与操作性。

    之后，刘常周老师以 “AI 时代生物教师的角色转型与能力提升” 为题开展讲座。他结合新时代教育发展趋势，深入分析了 AI 技术对教育行业的冲击与赋能，提出高中生物教师观的重塑，结合本校学生学情与教师自身教学特点，开发校本化AI 智能体，并展示了楚雄州民族中学教师自主研发的智能体成果，为教师借助技术提升教学效率、创新教学模式提供了鲜活范例。

    12 月 29 日上午，研修活动进入公开课展示与集体议课环节。楚雄州民族中学龙良川老师呈现了一轮复习课《基因的表达》，课堂紧扣教材核心知识，注重知识体系构建与解题能力培养；楚雄一中李加升老师带来素养提升课《免疫调节》，聚焦学科核心素养，设计了丰富的探究活动与情境体验、让核心素养落地课堂。之后，全体参会成员围绕两节课的教学目标达成、教学环节设计、学生主体地位发挥等方面展开深入研讨，提出了具体的优化建议与改进思路，实现了 “以评促教、以研共进” 的目的。